Contribuir al mejoramiento de los procesos de planeación de las prácticas pedagógicas, a partir del reconocimiento y apropiación de la estructura didáctica en el material educativo de matemáticas del PTA - PREST.

Reconocer el funcionamiento de las secuencias didácticas del material educativo de matemáticas PTA (PREST), a partir de elementos teóricos de la Teoría de las Situaciones Didácticas de Guy Brousseau.